El tren que yo construyo

Hay preguntas que uno no debería hacerse en voz alta. Pero yo me las hago. Y al hacerlas, descubro que estoy solo.

 En mi clase, la mayoría está en mi contra. Sinceramente, no sé ni el motivo. Me consideran que me creo superior. A veces incluso recibo comentarios como: "¿Te diviertes?", "¿Te aburres en casa?", "¿Tienes vida social?" Constantemente cruzo con esas palabras. Y no entiendo por qué entran en mi vida, por qué tienen que opinar sobre ella. Eso que los griegos llamaban doxa, opinión y que Platón despreciaba precisamente porque no se sostiene sobre la razón. No utilizan el razonamiento; les llamaría, pues, la clase baja. El cotilleo constante, la invención de cosas no creíbles. Una persona que piensa nunca va a permitir bajarse a ese nivel.

Quizá es verdad que la clase baja es mayoría, y por eso encuentran intereses simultáneos. Solo los únicos inteligentes son pocos, los que hablan o discuten las Ideas y no las personas. Es muy curioso. Si no he hecho nada malo hacia mis compañeros además, les estaba ayudando, pero todos rechazaban mi ayuda. Antes se separaban por grupos; ahora se unieron todos teniendo un enemigo común: ¿yo? En serio, ¿tengo tanto valor que algunos piensan que soy una amenaza para ellos?

A raíz de esto surgió un debate interesante con mi compañero Samuel. Es una persona que defiende el monarquismo, y yo la aristocracia. Él es callado, no se mete nunca en las discusiones para defender su punto de vista; es como el diplomático perfecto: critica a los profesores igual que mis compañeros... Intenta formar parte de dos grupos a la vez, como la norma general: es un error estar en ambos lados al mismo tiempo. Y con esto, no sé si puedo confiarle a una persona que comparte mi opinión, y de los demás. ¿Quiere traicionarme o ayudarme?

 Yo defiendo el individualismo, la independencia de que soy libre, hago lo que quiero, y nadie me lo puede quitar. Se enfadan porque no voy junto con el rebaño; voy contra el rebaño, contra el sistema. Me defino por la rebeldía: nadie es capaz de detenerme si he planteado algo... La juventud, eso que me permite luchar...

Y él defendía la postura contraria: que lo más importante es la comunidad, el colectivismo, el grupo; que no podré vivir y avanzar sin el grupo. Entonces, ¿me quiere obligar a pensar lo mismo que piensan los demás?

Su mensaje: "Has de entender que hay que tener amigos hasta en el infierno". "Me inculcaron desde pequeño que primero el otro y luego yo". ¿Es realmente necesario dar el pan restante primero al otro, y después a ti si queda algo? ¿Se puede vivir así, metido eso a fuego en la cabeza? ¡Con tantas limitaciones! ¡No creo que se pueda conseguir algo!

 Como me ha parecido un poco extraño, le contesté: "No puedes hacer siempre lo bueno para los demás; no existe esa utopía. La gente es mala por nacer, no toda, pero la mayoría".

 A lo que me responde: "El mal es relativo, solo es un degradado del bien". Y le respondo: "Da igual la forma; no puedo estar pendiente de a ver cuándo la mayoría se lo piensa".

 Samuel: "Te comprendo, sé que tú quieres lo mejor para tu futuro, pero por suerte o por desgracia te toca aguantar todo el curso cooperando con la clase".

 Yo: "Voy a estudiar para mi futuro, y no para estar en una clase".

 Samuel: "Al fin y al cabo es parte de tu ser, como bien mencionaste en varias ocasiones; no es malo, ni bueno, solo es una característica. La clase es como un tren: cada uno hace algo, y si quieres llegar a tu parada, debes mantenerte en ese tren".

 Yo: "Eso se denomina ser manipulado por los demás. Y una teoría muy socialista. En este caso, yo soy el tren; soy yo quien lo construye. El tren con destino a mi futuro".

 Samuel: "El tren necesita vías, necesita carbón, necesita maquinistas, necesita mantenimiento, y la función es llevar a la mayor cantidad de gente desde un punto A a un punto B".

 Yo: "Y si no, yo soy quien va a dirigir a los empleados para construir el tren. Mejor dicho, voy a contratar a un administrador que dirija a los empleados; yo simplemente soy el propietario, soy quien tiene su parte repartida con otros propietarios inteligentes, ricos, de varias compañías a las que también estoy asociado. Seré el socio, accionista; invertiré el capital".

 Samuel: "Y allí ya necesitas a alguien".

 Yo: "Una persona, no veintidós aparte; también hay unos jefes que tienen el mismo poder. Somos todos iguales porque la Ley prohíbe en nuestra colaboración invertir más del 33%".

 Samuel: "Esa persona que lleva el tren ahora es el profe, y nosotros somos los veintidós que trabajamos para que funcione".

 Yo: "Es cierto. Es una evidencia, aunque Descartes dudaba incluso de la evidencia. Dudaba de sí mismo. Y yo dudo que funcione porque nadie tiene intención de que funcione: unos quieren un cinco, otros un seis. Algunos tienen miedo de sacar la nota muy alta porque les pueden llamar empollón. Y solo la minoría igual que la aristocracia quiere notas muy altas, como yo y dos personas más. Porque de la clase no depende quién voy a ser yo después de que se construya el tren. Yo voy por mi camino, y los demás por el suyo. Y si hago para todos mi trabajo y el suyo, al final me quedo en el tren".

 Samuel: "Después de construir el tren, cada uno cobra su cheque y se baja en su parada".

 Yo: "Pero los demás, ¿piensan en el bien común o en el suyo primero? Además, puede cobrar un cheque distinto o hacer trampas y salir más beneficiado que tú todo este tiempo trabajando. El trabajo en el contrato es el mismo, ¿la recompensa es la misma?".

 Samuel: "Si el trabajo es el mismo, la recompensa ha de ser la misma. Si te contratan para construir un tren con unos planos y unos materiales, tú cobras por hacer lo que te piden. Si haces cosas mejor esperando que haya un bonus, es tu riesgo, ya que puede que no te lo den. Por otro lado, es cierto: no hay recompensa sin riesgo".

 Yo: "Fíjate en la construcción: clave en 'ha de ser'. Pero la vida real no es así. Por lo menos, estoy seguro de que esas cosas las hago bien; me siento más orgulloso de hacerlas bien, de hacerlas mejor que los demás. Eso me define como la persona que quiero ser. Y si no me la dan, la única recompensa soy yo: ser orgulloso de mí mismo, no ser igual que todos".

 Samuel: "Pues eso está bien, ya que te motiva. Pero para gente como yo, que muy positiva no es, la vista es otra".

 Yo: "Y aquí viene lo importante: no me tiene que importar cómo lo ven los demás, si están o no de acuerdo conmigo. Es mi vida, son mis reglas, y no tengo que perder el tiempo siguiendo la opinión (doxa) de los demás. Soy libre. Soy feliz". 

 Que cada cual suba a su tren. Yo ya sé en qué andén me espera el mío.

Mr. Darklin